Indico aos amigos da Turma 1 a publicação de Março/2009 - Edição Especial nº 22 - da revista Nova Escola, por tratar de questões referentes ao nosso objeto de estudo.
Sebastiana Mauricia
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Propósitos e Descritores de TAELP
PROPÓSITOS GERAIS:
1. Manusear múltiplas ferramentas tecnológicas, proporcionando a expressão linguagens diferenciadas e a evidência de aprendizagens múltiplas;
2. Proporcionar a integração entre teoria e prática no âmbito do ensino da língua materna;
3. Evidenciar os processos de aprendizagem relativos aos conhecimentos específicos da disciplina Tendências Atuais do Ensino de Língua Portuguesa 1 – Educação Infantil;
4. Vivenciar a avaliação formativa como princípio teórico/prático para o trabalho pedagógico do professor e dos graduandos de modo a propiciar uma atuação conjunta para promover as aprendizagens;
5. Sistematizar as produções para evidenciar os progressos nas aprendizagens;
PROPÓSITO ESPECÍFICO:
Interagir estabelecendo correspondência entre as aulas e os usuários do blog, adquirindo conhecimento através da lingua falada e escrita.
DESCRITORES:
1. Cumprimento dos propósitos gerais;
2. Cumprimento do propósito específico;
3. Cumprimento de prazos (postagens semanais, socializações agendadas, etc)
4. Construção processual (ao longo do semestre)
5. Organização que facilita a compreensão das produções;
6. Apresentação de análise/reflexão das produções e de outros materiais incluídos;
7. Correção linguística dos textos (conforme as situações comunicativas, aos gêneros e aos tipos textuais, etc.);
8. Utilização de múltiplas linguagens (vídeo, áudio, imagens, etc.);
9. Existência de materiais complementares relacionados às temáticas discutidas;
10. Apresentação de síntese conclusiva;
11. Apresentação de avaliação final do processo de construção e elaboração do portfólio;
1. Manusear múltiplas ferramentas tecnológicas, proporcionando a expressão linguagens diferenciadas e a evidência de aprendizagens múltiplas;
2. Proporcionar a integração entre teoria e prática no âmbito do ensino da língua materna;
3. Evidenciar os processos de aprendizagem relativos aos conhecimentos específicos da disciplina Tendências Atuais do Ensino de Língua Portuguesa 1 – Educação Infantil;
4. Vivenciar a avaliação formativa como princípio teórico/prático para o trabalho pedagógico do professor e dos graduandos de modo a propiciar uma atuação conjunta para promover as aprendizagens;
5. Sistematizar as produções para evidenciar os progressos nas aprendizagens;
PROPÓSITO ESPECÍFICO:
Interagir estabelecendo correspondência entre as aulas e os usuários do blog, adquirindo conhecimento através da lingua falada e escrita.
DESCRITORES:
1. Cumprimento dos propósitos gerais;
2. Cumprimento do propósito específico;
3. Cumprimento de prazos (postagens semanais, socializações agendadas, etc)
4. Construção processual (ao longo do semestre)
5. Organização que facilita a compreensão das produções;
6. Apresentação de análise/reflexão das produções e de outros materiais incluídos;
7. Correção linguística dos textos (conforme as situações comunicativas, aos gêneros e aos tipos textuais, etc.);
8. Utilização de múltiplas linguagens (vídeo, áudio, imagens, etc.);
9. Existência de materiais complementares relacionados às temáticas discutidas;
10. Apresentação de síntese conclusiva;
11. Apresentação de avaliação final do processo de construção e elaboração do portfólio;
Maurícia, procure refletir um pouco sobre a reportagem. De que trata? Quais suas contribuições em relação ao que estamos estudando? Não ajuda muito apenas indicar a leitura. Você pode fazer uma espécie de resenha da reportagem. Ao apontar os aspectos importantes da reportagem, você pode fazer as indicações para a leitura.
ResponderExcluirHow strong is titanium? - Titanium Art
ResponderExcluirAt some point, you may have titanium welding heard titanium quartz of the diamond tip titanium camping cookware which has a ring and a silver tip. That's pretty titanium wheels common, and the Tip is the highest nipple piercing jewelry titanium bet